近日，根據(jù)浙江省中華職業(yè)社公布的2022年度浙江省中華職業(yè)教育科研項目立項情況，我校曹小其老師負(fù)責(zé)的《技工院校實施企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)研究與實踐》、胡青玲老師負(fù)責(zé)的《產(chǎn)教融合視域下工學(xué)一體化課程“以展代考”評價機(jī)制研究》、林勇老師負(fù)責(zé)的《基于黃炎培職教思想的技工院校技能競賽人才培養(yǎng)模式研究》3個課題喜獲立項。

　　本次課題申報圍繞黃炎培職教思想和工匠精神研究、產(chǎn)教融合和生產(chǎn)現(xiàn)場管理研究、職教就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究、溫暖工程研究等六個研究方向，我校共有8項課題參與立項申報，其中3項課題成功立項。課題申報期間，我校教研所積極主動做好課題申報工作，組織各課題申報教師認(rèn)真閱讀課題申報指南，對課題申報人在課題的選題、研究內(nèi)容闡述、課題論證等都給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助，確保了各課題申報的質(zhì)量。

　　此次浙江省中華職業(yè)社科研項目立項取得的成績，將進(jìn)一步激發(fā)教師教育研究的積極性，促進(jìn)我校教育研究工作的深入開展。教育研究所將繼續(xù)做好本次立項課題的工作開展與結(jié)題跟蹤相關(guān)服務(wù)工作，強(qiáng)調(diào)各課題組需按照相關(guān)要求，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、有序地開展課題研究，將理論和實踐研究真正落到實處，以保證課題按時達(dá)到預(yù)期的成果。