為加強教師隊伍建設(shè)，應(yīng)用設(shè)計系立足青年教師的成長需要，舉辦系列化的校本研訓(xùn)活動。3月18日下午，藝術(shù)設(shè)計教研組應(yīng)聲而動，組織全部成員開展以“問題導(dǎo)向下的課堂教學(xué)研究”為主題的教研活動。

此次教研活動剖析了解決教學(xué)中的真實問題，組長劉萌萌老師以參加義烏市教研組長論壇感想、感悟為主題，就匯報做了分享。在分享中，從個人成長、教學(xué)積累、教材教法、突破創(chuàng)新、研修思考等方面作了交流。

骨干老師朱麗青在發(fā)言中強調(diào)了校本研訓(xùn)的重要性，她認為，組內(nèi)成立教師成長論壇，搭建展示教師個人才華的平臺，能效促進教師間的交流，實現(xiàn)教師資源共享、問題解決、職業(yè)理念、視野拓展和能力提升的功能，為進一步提升教育教學(xué)水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量做保證。

朱麗青老師提出教育科研要始終把“理論聯(lián)系實際”作為必須遵循的“優(yōu)良傳統(tǒng)”。教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題都有其獨特性和發(fā)展性，教育科研需要立足教育問題的表現(xiàn)和解決問題的需求去選擇理論、運用理論，站在科學(xué)的高位，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在反思中成長。

傅青松，陽平海，陳新苗，張錦茹，應(yīng)巧夢等老師分別從自身課堂中的真實問題與解決策略做了分享。現(xiàn)場輕松且熱烈，交流異常愉悅。

最后，劉萌萌老師強調(diào)教學(xué)視角以學(xué)生立場，教育科研的出點和落腳點都是學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。教育科研需要研究學(xué)生，研究學(xué)生的問題和需求，站在學(xué)生的立場運用理論、規(guī)律和方法，促進學(xué)生的個性成長和課堂教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。