為進(jìn)一步提高我院課堂教學(xué)質(zhì)量，10月25日，學(xué)院教育教學(xué)督導(dǎo)室組織院級(jí)督導(dǎo)員一行10人，采取不發(fā)通知、不打招呼的方式，深入學(xué)院上溪校區(qū)一線課堂開展推門聽課活動(dòng)。

　　院級(jí)督導(dǎo)員們2人一組隨機(jī)對(duì)14位在上溪校區(qū)任教的老師進(jìn)行推門聽課，課堂上督導(dǎo)員們認(rèn)真聽課，詳細(xì)做好聽課記錄，仔細(xì)觀察學(xué)生上課狀態(tài)，并對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)設(shè)施等情況進(jìn)行全面了解。

　　課后，院級(jí)督導(dǎo)員們利用大課間召集被聽課教師共同作評(píng)價(jià)與反饋，上溪校區(qū)負(fù)責(zé)人何蘇杭、各教研組組長(zhǎng)及14名被聽課教師參加。院級(jí)督導(dǎo)員及時(shí)與授課教師進(jìn)行反饋與交流，肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)不足之處中肯地提出了改良意見。教育教學(xué)督導(dǎo)室副主任吳國(guó)獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)教師課前應(yīng)認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備，創(chuàng)新不同的教學(xué)形式，加強(qiáng)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高課堂教學(xué)效果。

　　隨后，督導(dǎo)室進(jìn)行被聽課教師的教學(xué)資料進(jìn)行檢查，并圍繞推門聽課活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與上溪校區(qū)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反饋。上溪校區(qū)負(fù)責(zé)人何蘇杭將結(jié)合推門聽課反饋的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)問(wèn)題研究相關(guān)幫教措施，確保上溪校區(qū)規(guī)范有序運(yùn)行。

　　推門聽課是強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)水平的重要手段，既搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量，還促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教育教學(xué)督導(dǎo)室與院級(jí)督導(dǎo)員們將常態(tài)化、扎實(shí)開展推門聽課活動(dòng)，致力于提高每節(jié)課的教學(xué)效率，推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。